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0. 前言

致金年會誠信信譽(yù)至上全體本科生：

為確保我們的畢業(yè)生能始終被社會高度認(rèn)可，并在未來激烈競爭中處于優(yōu)勢地位，作為國內(nèi)領(lǐng)先的計算機(jī)專業(yè)，我們始終持續(xù)改進(jìn)課程體系。今天，我們更致力于建設(shè)國際一流的課程體系。如你也許已學(xué)習(xí)過的計算機(jī)組成、面向?qū)ο髽?gòu)造與驗(yàn)證等，我們已有若干課程具有“大課重課”的基本特征，即知識面寬、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)高、實(shí)驗(yàn)強(qiáng)度大。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的日益提高，完成高難度實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為很多同學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。幫助同學(xué)們渡過學(xué)習(xí)難關(guān)，就是學(xué)院本科教學(xué)的“國計民生”。

助教隊(duì)伍，始終是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要基石之一。在這支隊(duì)伍中，不僅有大量的博士生和碩士生，還有很多優(yōu)秀的本科生。由于這些本科生對學(xué)院教學(xué)體系有親身經(jīng)歷，因此他們對于教學(xué)體系的意見和建議往往極其敏銳、細(xì)膩和富有建設(shè)性。在助教過程中，他們犧牲了寶貴的自有時間，承擔(dān)了大量教學(xué)工作，如線上線下答疑、檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、參與實(shí)驗(yàn)體系及實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。他們是學(xué)院寶貴的資源與財富！

在經(jīng)歷了多輪次實(shí)踐檢驗(yàn)后，我們認(rèn)為保持一支規(guī)模足夠且規(guī)范化建設(shè)的助教團(tuán)隊(duì)，對于學(xué)院本科教學(xué)具有重要意義。因此，我們希望能在全院本科生中招募更多的助教。

“能力有限，作為無限”是我們的信條。雖然你的能力是有限的，雖然你能夠幫助的學(xué)弟學(xué)妹是有限的，但假如每個你都聚集在一起，那么你們必將發(fā)揮出難以想象的力量，并為學(xué)院本科教學(xué)做出歷史性的貢獻(xiàn)。通過完成這項(xiàng)工作，我們堅(jiān)信你們必會學(xué)到并掌握一些課程外的知識與能力，而這些知識與能力也必將在你們今后的學(xué)習(xí)和工作中展現(xiàn)出它們獨(dú)特的魅力。

如果你與曾經(jīng)輔導(dǎo)過你的教輔同樣具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，那么請加入我們吧！

我們急切的盼望著你的到來！

本科教學(xué)副院長 高小鵬

1. 歷史與簡介

秉承國際對標(biāo)的課程體系建設(shè)宗旨，學(xué)院于2012年開啟了專業(yè)課程向大課重課轉(zhuǎn)變的課程體系重大教學(xué)改革。4年后，伴隨著教學(xué)改革的深化，一支史無前例的、規(guī)范化建設(shè)的本科生教學(xué)輔助團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了。他們就是S.T.A.R（Student Teaching Assistant advisoR）團(tuán)隊(duì)，即完全由本科生組成的教輔團(tuán)隊(duì)。

在S.T.A.R團(tuán)隊(duì)正式建立之前，學(xué)院在計算機(jī)組成課程設(shè)計中第一次嘗試將本科生教輔全方位納入教學(xué)體系。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有想象力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，展現(xiàn)出高度的責(zé)任感與使命感。他們不僅承擔(dān)了大量教輔工作，還主動承擔(dān)和參與了實(shí)驗(yàn)體系、實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)等大量工作。除了收獲了豐富的教學(xué)成果并取得了顯著的教學(xué)成效，這次嘗試的更大意義在于再次證明了學(xué)院的本科生對于本科教學(xué)建設(shè)的重要價值！這是繼2007年3個本科生攻關(guān)小組參與“系統(tǒng)能力”教學(xué)改革以來，本科生為學(xué)院本科教學(xué)建設(shè)做出的第二次重要貢獻(xiàn)。

為了對更多課程提供教學(xué)支撐，必須建立規(guī)范性、持久性的工作體系與工作機(jī)制，學(xué)院因此于2016年7月份正式組建S.T.A.R團(tuán)隊(duì)。S.T.A.R打破了以碩士生和博士生為主的傳統(tǒng)助教組織形式，其成員均來自本科生。目前S.T.A.R工作體系已經(jīng)涵蓋4門改革課程、跨越3個學(xué)期，建成了一個多層次的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

S.T.A.R已經(jīng)成為學(xué)院本科教學(xué)的重要力量，未來必將與老師、學(xué)生共同形成良好的教學(xué)生態(tài)環(huán)境！

2. 特點(diǎn)與職能

2.1優(yōu)勢

與課程中現(xiàn)有的研究生、博士生助教相比，本科生助教最大的優(yōu)點(diǎn)在于他們曾以學(xué)生的身份完整體驗(yàn)過整個實(shí)驗(yàn)流程。這種完整的體驗(yàn)帶來三大優(yōu)勢：

1. 本科生經(jīng)歷了整個實(shí)驗(yàn)，所以更了解實(shí)驗(yàn)體系，也更容易發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)體系的缺陷。

2. 經(jīng)過激烈競爭選拔出來的助教，都是課程實(shí)驗(yàn)中最優(yōu)秀的一批人，他們非常熟悉課程內(nèi)容，并有強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)體會和感想，能夠更積極參與到課程內(nèi)容的改進(jìn)中。對于每門課程來說，這種由親身體會而產(chǎn)生的改進(jìn)想法是非常寶貴的且更具建設(shè)性。

3. 由于每年選拔的本科生助教不同，所以每年都會有新鮮的思路與想法，課程體系也因此不會拘泥于固定的形式和題目，每年至少能有一輪更新迭代，為課程添加新的活力。

所以根據(jù)上述特點(diǎn)，本科生助教的職能更注重于：

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實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的改進(jìn)與豐富

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實(shí)驗(yàn)質(zhì)量控制體系的建設(shè)與完善（包括題庫、過程化管理等手段）

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實(shí)驗(yàn)反饋體系的建設(shè)（包括定期調(diào)研等手段）

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實(shí)驗(yàn)評價體系的完善

而研究生與博士助教應(yīng)當(dāng)更加注重于建設(shè)實(shí)驗(yàn)依托的教學(xué)平臺，滿足本科教輔團(tuán)隊(duì)對特定實(shí)驗(yàn)提出的合理需求。

2.2范圍

S.T.A.R團(tuán)隊(duì)中目前包含以下幾門課程的助教：

1. 計算機(jī)組成：

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預(yù)備階段：構(gòu)造課堂考核題目，完善自動化測試，改進(jìn)指導(dǎo)書，完善實(shí)驗(yàn)評價體系，錄制教學(xué)輔助視頻，設(shè)計實(shí)驗(yàn)報告半開放性問題

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正式階段：課堂檢查，調(diào)查反饋，答辯審驗(yàn)，討論區(qū)答疑

2. 操作系統(tǒng)：

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預(yù)備階段：完善指導(dǎo)書，向QEMU移植實(shí)驗(yàn)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)報告半開放性問題

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正式階段：課堂檢查，討論區(qū)答疑，挑戰(zhàn)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計，實(shí)驗(yàn)報告點(diǎn)評與反饋

3. 面向?qū)ο髽?gòu)造與驗(yàn)證：

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預(yù)備階段：根據(jù)往年情況調(diào)整需求描述指導(dǎo)書，搭建自動測試環(huán)境，定義每次實(shí)驗(yàn)的輸入輸出接口，查重，建設(shè)知識庫，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)制度

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正式階段：定義每次作業(yè)的基本測試集，第三方測試，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與改進(jìn)

4. 軟件工程實(shí)踐：

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預(yù)備階段：設(shè)計與調(diào)整個人項(xiàng)目、結(jié)對項(xiàng)目等，完善教學(xué)時間與教學(xué)計劃

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正式階段：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目跟蹤，項(xiàng)目交接，博客點(diǎn)評，技術(shù)支持與幫助

3. 選拔

3.1基本要求

S.T.A.R選拔成員的原則是：寧缺毋濫。選拔基本要求如下：

1. 實(shí)驗(yàn)成績達(dá)到優(yōu)秀

2. 樂于助人的奉獻(xiàn)精神

3. 積極參與課程內(nèi)容的建設(shè)與改進(jìn)

4. 對實(shí)驗(yàn)課程體系有自己的見解與改進(jìn)想法

3.2課程要求

基于前述基本原則與基本要求，各課程的具體選拔要求如下：

1. 計算機(jī)組成課程設(shè)計：實(shí)驗(yàn)做到最后一個實(shí)驗(yàn)，但不要求必須通過最后一個實(shí)驗(yàn)

2. 操作系統(tǒng)課程設(shè)計：實(shí)驗(yàn)做到lab6，并參與挑戰(zhàn)性任務(wù)答辯

3. 軟件工程實(shí)踐：實(shí)踐課成績90分以上，并擔(dān)任過一個團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)師/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)骨干

4. 面向?qū)ο蠼Ｅc方法：無抄襲記錄，每次作業(yè)均認(rèn)真完成

3.3選拔流程：

1. 滿足上述硬性條件的同學(xué)在課程結(jié)束后一周內(nèi)投遞自己的簡歷到指定的課程郵箱

2. 簡歷包括但不限于以下內(nèi)容：

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體驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)課程體系和評分制度存在的缺陷

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思考：針對實(shí)驗(yàn)體系的缺陷所想的解決方案

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感想：總結(jié)解決問題的方法及解決問題過程中難點(diǎn)、易錯點(diǎn)／做完某次實(shí)驗(yàn)的感想/體會/所用的時長/時間比例

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動機(jī)：為什么想加入S.T.A.R團(tuán)隊(duì)

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優(yōu)點(diǎn)：具有哪些優(yōu)點(diǎn)，可以在團(tuán)隊(duì)中做出何種貢獻(xiàn)

3. 高階助教與老師組成的S.T.A.R選拔委員會負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)成員的選拔。選拔主要以面試的形式進(jìn)行，重點(diǎn)考察要素按優(yōu)先級排序如下：

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課下與課上實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)

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討論區(qū)等公共版塊中的發(fā)言情況

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對實(shí)驗(yàn)體系和內(nèi)容的想法

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課下與老師/助教的溝通與交流

4. 簡歷中可以附上他人的推薦信。推薦者可以是老師，學(xué)長或同學(xué)。推薦信需要手寫加簽名，電子版無效。

4. 傳承

在本科生教輔團(tuán)隊(duì)中，最強(qiáng)調(diào)的理念就是傳承。知識要用來分享，才能承先啟后；成功不止付出與擁有，有承擔(dān)才是最高的成就！

教輔團(tuán)隊(duì)中每位同學(xué)都要經(jīng)歷兩個階段：預(yù)備助教與正式助教。其中還將有部分同學(xué)將通過自愿報名的形式，成為高階助教。

在預(yù)備助教與正式助教期間，學(xué)院會為每位助教發(fā)放勞務(wù)。各個階段助教的主要工作流程如下：

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預(yù)備助教階段：在課程正式開始前半年內(nèi)，在老師和高階助教的指導(dǎo)下，對實(shí)驗(yàn)的體系與內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。期間，每位預(yù)備助教都能獲得對應(yīng)課程高階助教的無私幫助。高階助教都是S.T.A.R團(tuán)隊(duì)中富有經(jīng)驗(yàn)的成員，他們將在這半年內(nèi)將自己的經(jīng)驗(yàn)、感悟以及教學(xué)輔助技能等盡可能地傳授給預(yù)備助教，與任課教師共同組織預(yù)備助教針對課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。

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正式助教階段：在實(shí)驗(yàn)課開設(shè)的學(xué)期內(nèi)與老師和其他助教一起協(xié)同工作，按照既定工作流程完成任務(wù)，調(diào)研相關(guān)學(xué)生的感受，并總結(jié)本學(xué)期課程中出現(xiàn)的問題等。在學(xué)期結(jié)束后與老師一起總結(jié)反思，討論下學(xué)年課程的改進(jìn)方向。

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高階助教階段：在歷經(jīng)預(yù)備助教及正式助教工作之后，將通過自由報名的方式由教學(xué)團(tuán)隊(duì)選拔若干名高階助教，幫助下一屆的預(yù)備助教度過預(yù)備階段。這半年高階助教將盡可能地幫助預(yù)備助教，并統(tǒng)領(lǐng)預(yù)備助教針對課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行一定的改革。

傳承是S.T.A.R團(tuán)隊(duì)的最大特色，也是S.T.A.R團(tuán)隊(duì)最具吸引力的福利。與優(yōu)秀的學(xué)長共事，聽取他們的意見，接受他們的幫助，并把這種精神繼續(xù)傳承下去，既是每位S.T.A.R成員的福利，也是每位成員的義務(wù)。

5. 榮譽(yù)

在年度元旦表彰會上，學(xué)院將向S.T.A.R團(tuán)隊(duì)成員頒發(fā)榮譽(yù)證書、突出貢獻(xiàn)證書、杰出貢獻(xiàn)證書，證書上將有學(xué)院印章及院長簽名。

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榮譽(yù)證書：用于表彰對本學(xué)年作為正式助教參與教學(xué)建設(shè)的成員。

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突出貢獻(xiàn)證書：用于表彰所有承擔(dān)高階助教工作的成員。

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杰出貢獻(xiàn)證書：用于表彰一位做出杰出貢獻(xiàn)的成員（由S.T.A.R全體成員通過不記名投票評選產(chǎn)生）。

S.T.A.R全體成員每年合影一次。合影永久保存在學(xué)院網(wǎng)站人才培養(yǎng)欄目。

祝S.T.A.R.每位成員因有能力幫助他人，始終快樂！